Συνεχίζεται η δίκη Λιγνάδη με καταθέσεις μαρτύρων
- ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ
- 2 Ιουλίου, 2026

Ο φόβος απέναντι στην Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι υπερβολή ούτε προϊόν κινδυνολογίας, αλλά μια απολύτως δικαιολογημένη αντίδραση μπροστά σε μια τεχνολογία που εξελίσσεται ταχύτερα από τους θεσμούς και τους κανόνες που καλούνται να τη ρυθμίσουν. Αυτό ήταν το βασικό μήνυμα που ανέδειξε ο CEO της OpenAI, Sam Altman, επιβεβαιώνοντας κατά τη διάρκεια του Dreamforce 2026
READ MORE
Μπορούμε να γνωρίζουμε τον κίνδυνο πριν εμφανιστούν τα συμπτώματα; Το ερώτημα αυτό βρίσκεται στον πυρήνα της σύγχρονης προσπάθειας για την αντιμετώπιση της νόσου Alzheimer, καθώς η έγκαιρη αναγνώριση της πιθανότητας εμφάνισης γνωστικής έκπτωσης θεωρείται καθοριστική για την πρόληψη, την καλύτερη προετοιμασία των ασθενών και των οικογενειών τους και, δυνητικά, για την πιο στοχευμένη κλινική παρακολούθηση.
READ MORE
Η υπόσχεση της τεχνητής νοημοσύνης ότι θα επιταχύνει την επιστημονική έρευνα αποκτά νέο, χειροπιαστό βάρος στον χώρο των μαθηματικών. Το μοντέλο τεχνητής νοημοσύνης Claude της Anthropic ολοκλήρωσε την πρώτη πλήρη αυτοματοποιημένη επαλήθευση του Τελευταίου Θεωρήματος του Φερμά μέσα σε μόλις 11 ημέρες, ανοίγοντας μια συζήτηση όχι μόνο για το «τι» μπορεί να αποδείξει μια μηχανή,
READ MORE
Η ολοένα μεγαλύτερη διείσδυση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην αγορά εργασίας φαίνεται να επηρεάζει δυσανάλογα τους μεγαλύτερους σε ηλικία εργαζόμενους, με νέα δεδομένα να δείχνουν ότι όσοι απασχολούνται σε θέσεις με υψηλή έκθεση σε εφαρμογές ΑΙ είναι πιο πιθανό να σταματήσουν να εργάζονται. Το εύρημα αποκτά ειδικό βάρος σε μια περίοδο όπου επιχειρήσεις και δημόσιοι οργανισμοί
READ MORE
Την ώρα που η Ευρώπη επιδοτεί με δημόσιο χρήμα και υλικές υποδομές τα ενεργοβόρα data centers της Big Tech, οι τεχνολογικοί κολοσσοί επανασχεδιάζουν, στην πράξη, το κοινωνικό κράτος. Η αντίφαση γίνεται ολοένα πιο εμφανής: η Γηραιά Ήπειρος καλείται να στηρίξει την ψηφιακή της μετάβαση, όμως μεγάλο μέρος της «βαριάς» υποδομής και της υπεραξίας της τεχνητής
READ MORE
Η τεχνητή νοημοσύνη κερδίζει έδαφος στις σχολικές αίθουσες, ανοίγοντας ένα νέο κεφάλαιο για το πώς γράφουν και πώς μαθαίνουν οι μαθητές. Ωστόσο, η επίδρασή της στη μάθηση δεν κρίνεται τόσο από τις δυνατότητες της ίδιας της τεχνολογίας, όσο από τον τρόπο με τον οποίο τη χρησιμοποιούν οι μαθητές: ως εργαλείο υποστήριξης και βελτίωσης ή ως
READ MORE